Forskning stöder tidigare betyg

Igår presenterade Institutet för arbetsmarknadspolitisk forskning (IFAU) rapporten ”Betygsatta barn – spelar det någon roll i längden?”. Detta uppmärksammades bl.a. i UNT, DN. I underlaget till studien ingår uppgifter från 2 miljoner elever som gick på låg- och mellanstadiet under den period då betyg gradvis avskaffades under 1970-talet. Studien har tittat på de långsiktiga effekterna av att inte ge betyg till elever på låg- och mellanstadium.

Resultaten visar att avskaffandet av betyg tidigt har lett till negativa konsekvenser på utbildningslängden för flickor allra främst för döttrar till lågutbildade föräldrar. Det var färre i denna grupp flickor som klarade gymnasiet. För pojkar till lågutbildade föräldrar var det även där färre som klarade gymnasiet. Studien visar att andelen som inte klarade gymnasiet ökade med 8-16 % för flickor och med 7-10 % för pojkar efter det att betygen avskaffades. Däremot visar studien att avskaffandet av tidiga betyg haft en positiv påverkan på utbildningslängden för pojkar till högutbildade föräldrar. Det var fler i denna grupp som genomfört högskolestudier.

Naturligtvis finns även forskning som visar andra resultat. Men i detta fall ingår 2 miljoner elever i underlaget och det är väldigt många personer och därmed ett omfattande underlag. Det gör att sannolikheten ökar för resultaten som studien har kommit fram till. Ju större underlag desto större sannolikhet. Studien är också baserad på elever som gått på låg- och mellanstadiet i svensk skola. Mycket har förändrat sig sedan 1970-talet, men det är svårt att kunna avvisa de resultat som denna rapport visar.

Alliansregeringen genom Utbildningsdepartementet har föreslagit att återinföra betyg från 6:e klass och riksdagen kommer att ta ställning till detta till hösten. Jag hoppas att förslaget kommer att röstas igenom med ett förhoppningsvis enhälligt ja. Vi i folkpartiet säger ja till tidigare betyg. Det handlar om att tidigt kunna upptäcka om extra stöd och åtgärder ska sättas in för elever som behöver det. Ju tidigare stöd och insatser kan sättas in desto bättre för eleven, lärare och föräldrar. Det handlar också om att uppmuntra, motivera och förstärka det som varje elev är bra och duktig på.

I debatten kring återinförande av tidigare betyg nämns ofta att tidiga betyg inte är bra och att det innebär sortering mellan de elever som har det lättare i skolan och de som behöver lite extra tid och stöd. Och att det sker på bekostnad av de elever som behöver lite mer tid och stöd. Jag håller inte med om detta. Och rapporten som presenterades igår visar att åtminstone för de 2 miljoner elever som gick i låg- och mellanstadiet när betyg avskaffades har det lett till precis tvärtom och fått negativa långsiktiga konsekvenser för både flickor och pojkar till lågutbildade föräldrar. Det handlar om lika möjligheter för elever i den svenska skolan. Jag hoppas intensivt på att förslaget om att återinföra betyg från årskurs 6 röstas igenom i riksdagen till hösten. Det spelar roll i längden.

Läs gärna andra bloggar i ämnet: Anna Lundberg, Rasmus Jonlund, Linnéa Darell, Helena von Schantz, Malin Danielsson, Mikael Wendt, Per Altenberg, Sami Korpela, Björn Brändevall